No dia 22 de abril de 2030, conhecido como Dia da Terra, estudantes de quatro escolas públicas de Aracaju serão desafiados a imaginar como será a cidade. Este desafio faz parte da 2ª edição do projeto Caminhos da Sustentabilidade, promovido pela Flamingo Comunicação e apoiado pela Secretaria Municipal de Educação, com patrocínio da Siemens Brasil, através da Lei Federal de Incentivo à Cultura.
A proposta central do projeto é a criação de um “Jornal do Futuro”, onde os alunos terão a oportunidade de narrar histórias de sucesso e conquistas socioambientais em seus bairros. O objetivo é que os jovens simulem as notícias que esperam ler em 2030, conectando os desafios atuais a soluções viáveis para as comunidades locais.
A iniciativa começou com uma capacitação de professores em uma oficina virtual, que preparou os educadores para orientar os alunos na escrita jornalística, na aplicação dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) e na integração entre tecnologia e cidadania no ambiente escolar. Durante a oficina, os participantes tiveram a oportunidade de escolher o nome do jornal, que será “SustentabilizAju”, uma combinação de sustentabilidade e Aracaju, refletindo o propósito do projeto.
“O projeto tem tudo para dar certo porque traz uma imersão importante e trabalha a transversalidade. Além de estimular a redação e a proximidade entre aluno e professor, a oficina mostrou como funciona a construção coletiva”, afirmou Lucas Morais, técnico de Referência da Secretaria Municipal da Educação de Aracaju.
Os estudantes estão desenvolvendo conteúdos focados nas metas de sustentabilidade da ONU, adaptadas à realidade local. As reportagens produzidas passarão por uma avaliação técnica de uma comissão composta por jornalistas e educadores, que selecionará os melhores trabalhos de cada município.
As escolas que se destacarem terão a oportunidade de participar do “Dia do Design”, um workshop presencial voltado à diagramação das páginas do jornal. Nessa fase, os alunos assumem o papel de editores, decidindo sobre aspectos como tipografia, imagens e legendas, proporcionando uma experiência prática no processo editorial.
O projeto garante uma representação equitativa do território, uma vez que o jornal final, tanto na versão impressa quanto digital, incluirá pelo menos uma reportagem de cada escola participante. Isso assegura que as diversas realidades de Aracaju sejam representadas, valorizando a visão dos estudantes sobre o futuro da cidade.
“O projeto em Aracaju está em consonância com movimentos globais de digitalização da educação e com as diretrizes mais recentes para o uso estruturado da Inteligência Artificial na educação básica no Brasil”, destacou Allan de Amorim, coordenador do projeto.
Ao final, cada município terá uma edição própria do jornal, em formato digital e impresso, garantindo a inclusão de todas as perspectivas locais. O ciclo do projeto será encerrado com o lançamento de um livro que reunirá os jornais produzidos por todas as cidades participantes, oferecendo à comunidade um registro das projeções e soluções formuladas pelos estudantes para o ano de 2030.
Além de Aracaju, o projeto conta com a participação das cidades de São Paulo (SP), Vinhedo (SP), Jundiaí (SP), Jaboatão dos Guararapes (PE) e Rio Bonito (RJ).
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